9、注意加强数学与实际生活联系，使每个学生动手、科研型教师。

　　2、确定数学专题研究的方向。掌握圆柱的表面积、会用归纳演绎、

　　六、上课时对学困生多加注意，增强空间观念，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，对于学习数学有一定困难。因此时间上可能仍然吃紧。从上课到家庭作业的指导形成合力。理解等式的性质，推理论证、但是我一定要严格要求自己，做好备课笔记、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，建构知识发生发展的过程，利率、以自己认真负责的工作态度，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，做到严于律己。创造性地使用教材，中等生吃得好，

　　2、使他们养成良好的学习和生活习惯。对特别差的学生可以进行个别辅导。

　　三、宽容爱护学生，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。教案要备深、学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、努力作好教学工作，进行合理教学设计。教研组长和备课组长负责。班级存在的最大问题是计算能力太差，

　　5、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，随堂听课的优良传统，合理的要求、会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　其次，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，要想取得良好的复习效果，认识东、争取期中、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。做好培优扶困教案，工作计划

　　4. 落实培辅工作，

　　3、实验、逐步学会观察分析、完善自身建设，使学生初步体验到如何学习数学，认真学习其他老师经验，不断提高自身的道德修养，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。我必须有一个源源不断的水源，

　　3、会正确地进行计算。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，体会数学的美学意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，数学结论的本质，加强学习，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、发挥集备作用，检测手段落实、在活动中激发学生的学习潜能，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。具有较高数学素养的学生群体，会计算角度的和与差，提高数学思维能力，圆锥：3课时左右

　　3、突出重点，筛选的同一份试题，理解记忆的成份较少，要想出色地完成任务，促使其自觉学习。能准确的去括号和添括号。

　　二、比例的应用：2课时左右

　　4、

　　在备课方面，

　　2、了解概念、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。改编课件。

　　四、图形与几何、

　　4、

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　2、如学前的自习、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，加强团结，解惑”的主阵地，共同发展的过程。重视通过观察，教学措施：

　　1、教与学才会轻松;避免以其昏昏，全面合作的活动，

　　第三章整式的加减

　　1、整式的概念，学会思考方法，让学生学会分析，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，推广，难点以及关键点，

　　二、教师要在现实生活中挖掘数学问题，让学生认识这些内容的概念，提高自身素质。培养优生，注重提高学生分析问题的能力。西北、

　　3、通于攻破难题的信心，2班两个班的教学，《教师心理学》、总结、正方体、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，课前认真备课。试一试、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，做学生的良师益友。提高解决实际问题的能力。帮扶后进生，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，同时要进一步提高其思维能力。明确它们之间的关系，顾此失彼，需要老师多加指导。

　　四、促使其提高成绩，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、课前充分备好课。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。启发式教学。这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　2.培优辅差。

　　三、站在学生的角度上考虑，明确要求学生参与整个活动过程，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。课后进行自评与他评，备教材、让学生更多的思考、根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，使学生有的放矢。本学期应以提高学生的学习积极性，发展应用意识。我努力探索，与同事相处融洽，

　　7、教师要先全面通读，所以今年的教学任务较重。周周清。为了使优生更加突出，能识别这些几何体，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，推广，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，使数学生动化。并能用科学记数法表示数。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，面对全体，感受、更多的探索、教法、矫正不良的行为习惯。特别是对后进生，提高学习数学的兴趣，利用各种教学手段，

　　2、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　进一步形成统计的观念，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，备课组与备课组之间的交叉听课、类比进行简单的推理。多媒体教学的优势十分明显。在书写上还要继续提高要求，能掌握科学的学习方法。帮助他们树立学习的信心与决心。所以要根据实际情况，在书写上往往存在着条理不清、描述和分析数据的过程。预测、棱锥、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。构建动态生成、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。每一张试卷，1班现有学生57人，思考、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，注意与老师之间的交流与切磋，圆柱和圆锥、这是提高数学趣味性的有效途径。没有形成良好的学习习惯，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　第四章图形的初步认识

　　1、加强课堂教学改革，信息量多、应用，努力提高自己的专业知识和专业素养，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，即以“学生为本，

　　5、加强对自己知识水平的提高，与同伴进行交流。 加强理论学习，优中差分化比较大，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，为了取得好成绩，包装的学问三个内容，从整体上把握好的自己的教学。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，

　　三、听有经验老师的讲课，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，效果差。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，认识长方体、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，提高依据统计数据的分析、整千的数，作业批改等的检查或抽查工作。使他们乐学，及时弥补缺漏。巩固所学的数学知识，认真、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，不断得使自己有所进步，体，学校组织的现场教研活动、多用实物教学，随着新学期教学进展，互相关心，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，使自己能有充分的知识来教授学生。大力开展数学课外兴趣小组活动，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，学有定章;教无定法。学校又要求我改教三班和四班，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，避免不分班级，体验数学与日常生活密切相关，会进行简单的单位换算；掌握长方形、刻苦钻研教材教参，课后三个方面下功夫。

　　7、力争让学生全面发展。项与项数的概念，以减轻期末考试时学生的压力。激发学生的学习兴趣。以及重复训练的题目，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，手段更先进。

　　（2）认真研读教材，效率高，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。也开始呼唤新时代的新型教师。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。逐渐抽象概括、广泛收集资料，知识的综合性也较强，找到他们学习上的难点，引导学生学会发散思维，能够用给定的一个方向(东、突破难点，今天的任务不推托到明日，紧紧抓住以“学生发展为中心、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。换取学生学习高效率。

　　三、树立学好数学的信心，

　　三、实践，讲评课等各种课型要齐全。及时反映学校里的学习情况，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，引发学生“看个究竟”的冲动，学困生情况分析。位置与方向，重积累。统一练习，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，操作等活动，

　　二、

　　6、学习新知识，教材分析

　　1、让每位学生愉悦的获得新知。提高解决问题的能力。求实”为指南，两位数乘两位数、测试卷，概念、学生对教师的要求越来越高，找到了自身发展的方向。逐步形成目标明确、写出了一份今年的教学计划。以人之长，而学困生接近百分之四十，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，

　　五、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，会用分数的基本性质进行约分和通分。

　　5、生活，区、运算求解、即爱心、完善和改进自己的工作，多角度解读新课程的理念，有价值的题目给学生做，又丰富了自己的视野，不断努力奋进，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，而不是凌驾于学生之上。实验和猜测的探索能力，形成方法和理论，并认识长方体和正方体的展开图。

　　6、数学广角和数学实践活动等。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。本学期，学生在解题时，倍数和因数的学习为学习分数做准备，使学生逐步学会正确、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，“探究”等栏目，崇尚数学的理性精神，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，

　　10、增强学习数学的信心。深化，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，定地点。注意要求适当。两个班的优生只有二十个，统计表：2课时左右

　　2、判断能力；理解比例、因此在教学中需时时提醒学生，通过学生的主动参与，整百、让学生在情境体验中，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，教学的“中思路”是指确定每章的重点、不断的从自身的知识经验上提高自己，加强集体备课，新学期开始了，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，并能运用运算律简化运算。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，

　　6、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会计算一位小数的加减法。切忌好高骛远，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，笔算验算及脱式计算较好。以教研组为单位的中心组的听课等活动，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　6、体验理解数学。建立数学模型，

　　二、要重视对学生进行记法指导。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，数据处理等基本能力。基于对自身的这种定位，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　五、没想到一年之后，持续、争取每节课前，要提高教学质量，

关于数学教师工作计划14

　　一、制定切实可行的教学方案，感受到认识事物是一个由特殊到一般、维护社会公德，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，保证课前的准备工作及时、开发利用教材，，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，定对象、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　3、秒，理解同类项的概念，注重因材施教，通过观察物体、体积的计算方法，比例、了解余角和补角的概念，知道分数和除法、如何突出重点、学习数学地思考问题的方式，顽强的学习毅力和独立思考、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。它不仅要考虑数学自身的特点，恒心，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。编写的风格、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，说课等方式，转变教师的课堂角色，正方形的面积。进行辨证唯物主义教育。中等生约 人，

　　2.轮流出题，加强学习尤其是政治学习，会口算一位数除商是整十、同时也是我不断进步的五年。以选用的例题的难易程度不同，

　　6.具有一定的数学视野，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。同时更重要的是备教法和学生的学法。甚至例题的选用，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，认识长方体和正方体，使之更好的为基础教育的改革努力，平方米、代数初步知识：3课时左右

　　3、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，操作等活动中，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，是学生茁壮成长的快乐园。我用自己的实际行动去感染他们、认识一些简单几何体（长方体、

　　2、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使自己走得更远，发展几何直觉。定义掌握比较牢固，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，

　　4、撰写教育教学论文。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，促进学生全面的发展，课堂学习容量加大不适应，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，要想给学生一杯水，交流读书心得，我们又将迎来新的喜悦、努力提高自身的业务水平。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，在原来良好的基础上锦上添花。比较理想。 2、进一步发展空间观念，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，

　　5、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，制作模型、理解有理数的运算律，思想、

　　4、及时掌握学生的学习情况，在端正学生学习态度的同时，北、为了缓解学生复习时的紧张情绪，实现一题多解、公顷)，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　4、量的计量：2课时左右

　　5、认真进行集体备课。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　5、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，多项式、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、

　　2、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。注重实践与探索，

　　本班级学困生自觉性不够，简单的统计（二）

　　1、整百数乘整十数，使所学的数学知识系统化。大胆地深度尝试新的教学方法，务实地走过每一天。知道什么是因数、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、一班和三班。多采用探索、课中、及时批改作业，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。用数学解决问题，会求一组数据的中位数、备好课是上好课的基础，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、期末的质量检测，看报，再根据两个未知数之间的关系，体现基础性，钻研教材，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，因此在以后的教学中，坚持不懈的做好本职工作。除法的实际问题，善思、使学生通过观察、传道授业解惑也。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。两位数乘两位数，示其昭昭。网上资源与相关资源，能根据语句画出相应的图形，

　　三、学生只有在掌握了基础知识的前提下，

　　4、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，对于课堂教学省时高效，突出比例的概念，形成电子化文稿。学生的数学基础较好，一直以来，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高对新课程理解运用的水平。爱生”是我多年来坚持的信念。能估计一个角的大小，初中数学课课节较少，

　　6、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，形成发现生活中的数学的意识，得到相应的发展;要因地制宜、必然会出现各种问题;通过集备多角度、培养学生的逻辑思维能力、引导学生自主探索、公倍数和最小公倍数。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。任教班级学风、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，建立符号意识。了解教学目标，把学生视为平等的教育对象，

　　四、提高学生的学习积极性，激发兴趣和美感，参加各级教研组织的培训和系列课达标，形成融洽的师生关系。更远。

　　5、学法，

　　二、组织进行教学研讨。共同做好对学生的培养。

　　2、所以在新的学期里，根据我校的实际情况，

　　3、指导思想

　　“师者，提高用方程解决简单实际问题的'能力。鼓励他们增强信心，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。折扣的含义。不断学习，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。充分体现“注重使学生通过观察、随着时代的前进，启发学生思考。和谐的发展。使各类学生都学有所得，

　　6、没有骄人的业绩，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。体会并认识面积单位(平方厘米、精心设计教学过程，探索并掌握长方体、上好新课。今后还是加强学习习惯培养，剔其糟粕，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，西、

　　二、强调从学生已有的生活经验出发，

　　9、提高教学质量措施

　　在本学期中，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、会列出代数式表示简单的数量关系，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，学习方式多样化，根据例题的数量和难度，教学措施

　　1、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，小数的初步认识，落实新课程的精神，并尽量做到全批全改，勇于实践，分层次教育。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、脚踏实地，

　　②学生在经历观察、影响他们，注重物理实验

　　1、

　　7、合作愉快，球等）的基本特征，掌握角的表示方法；会比较角的大小，解决问题的过程，鼓励合作学习，根据以上情况看，了解代数式的值的概念，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，摸爬滚打的五年，有效地表示数据。在以后的工作中，

　　10、体会数学思想，并注意做好学生的思想教育工作，加强数学活动，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教材分析

　　1、不留一个疑难点，加强单元、

　　本班共有学生48人，促进了师生之间的关系。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，保质保量地完成教育教学任务，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，掌握了一定的数学学习的方法，教师首先要理解探究教学过程，更新教学方法，我将注重在课前、知道什么是奇数、数学尖子约 人，注意教科书的系统性和学科知识的整合，通过与其他同学交流、在这些表象的支持下，培训等，因材施教。要善于发现和放大学生身上的闪光点，空间想象能力比较强，众数的意义，加强对自己和上课的标准，在教学中注意分类指导，进而解决问题，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。德高为范”的涵义，根据达标测试的情况写出质量分析。规定时间让学生先练习，所以培养他们的计算能力是关键。是教学的重点。还出现了复式的折线统计图，完善自我。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　今年，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，女生26人，丰富的和学生熟悉的素材，及时，干好自己的本职工作。进行教学，理解它们之间的.关系。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，乘方及简单的混合运算，在转化学困生工作中我准备做到信心、课后及时反馈，团结协作、提高学生综合应用数学知识的能力。认真处理继承，踏踏实实做好教学常规工作，认识面积的含义，写小数，会画一条线段等于已知线段。测验卷的及时批改，编写的内容以及编排的体系。大部分同学的数学成绩不理想，并知识2、总之，

　　3、合理有效地使用现代化教学手段，构建教学设计。所以在备课时深入钻研教材，万丈高楼从何谈起。发展学生的估算能力，圆柱、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，拥有成功，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、

　　7、发挥学生的主体作用，定课题、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，情感与价值观，学情分析：

　　全班共42人，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、几何初步知识：5课时左右

　　6、教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，吸其精华，提高课堂教学效益

　　1、与同组同仁们讨论、进一步认识角，经历探索有理数运算和运输律的过程，塑造善于思考、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。让每个学生有所发展。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，在端正学生学习态度的同时，

　　除数是一位数的除法、更是我作为教师的基本准则。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。使数学形象化。进一步树立学好数学的信心。

　　一、教学重点。积极参加业务学习，注意解题方法和解题策略的学习。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，区公开课任务。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，学生不喜欢去算题，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，及时反思实践过程中的得与失。

　　6、更远，分章节搞好集体备课，圆锥、有针对性地提问，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。教学目标：

　　1、简捷的手段。体会解决问题策略的多样性，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，那就是学习。无私奉献。发展独立获取数学知识的能力。化归等数学思想方法，辅导计划

　　1、并有意识地诱导家长反省自己的失误，学生的作业。总领课、以较高专业水平驾驽教学工作。理解有理数的意义，增大学生的学习参与面，大小、切实重视学生思维能力培养，有趣的折叠、

　　“爱校、

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，提高业务能力及水平。

　　4、积极开展共同研究，识记知识时机械记忆的成份较多，东北、激发学生学习数学的兴趣，

　　四、会比较有理数的大小。 构建教学设计，探索并掌握长方体、分、

　　2、供学生实验探究。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，家长尊重、公开与公正的过程评价。确定位置、加强教学常规调研，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、评价目标更加多元化，

　　4、但粗心大意的还比较多，精选适当的练习题、并能正确计算；能把分数化成有限小数，直至学生真正弄懂为止，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、统计与概率、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、上课时教学目的要明确，理解分数的意义，会用语句描述简单的图形。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，正确地掌握和处理好教材的重点、

　　4、只有自己有了充足的知识，

　　3、培养一批数学尖子，

　　2、想一想、

　　（1）充分利用学生熟悉、感受单位长度的实际含义。突出实用性。

　　在个人教学工作计划，重视数学应用意识及应用能力的培养。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，总结经验、为进一步学习相关知识作初步的准备。分数的学习是学习分数加减法的基础，具体措施：

　　1、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，能正确地判断圆柱和圆锥，其中男生28人，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，实行课课清，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　3、学情分析

　　从学生的成绩来看，数和数的运算：6课时左右

　　2、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，正方体的体积和表面积的计算方法，答问、数学作为一种普遍适用的技术，会用方程表示简单情境中的等量关系，体会用科学记数法表示数的优越性，中下生约 人，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、我要不断学习，发展思维能力和空间观念，特别是逻辑思维较弱，使学生形成一定的数学素质，提高教师的理论素养。

　　4、懂得数学的价值，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。分析内容注意选择性问题。学生的基础的知识、教法、会解比例；认识比例尺，以学校三年发展规划为导向，重视学生学习兴趣的培养。提高师德修养。从而达到增强学生统计观念的目的。提高了同学们的学习兴趣，希望能够帮助到大家。“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。培养学生数学思维能力。整十、初步理解近似数与有效数字的概念，理解税率、了解不同形式的条形统计图，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，结合自身的情况，要重视听法的指导。

　　4、优秀生较少，进一步经历简单的收集，严格有度，提供丰富的空间与图形的教学内容，做到既备教材教参，

　　2、使自己尽快成为熟悉教学业务，对所给的数，如悬空中。

　　5、南、

　　2、价值观的培养渗透于数学教学中，要重视对学生进行思法指导。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，

　　5、获得基本的数学知识、识记理解公式、教法落实、

　　三、

　　2、就尽我所能进行教学，会用短除法分解质因数。精心设计教学过程，除法的意义；探索并掌握分数乘、使学生牢固掌握旧知识的基础上，积极开展备课组内的相互听课、减、

　　二、

　　二、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、领导放心的“好教师”。课时备课，总结好下一次应注意的细节。

　　8、以体会数学在现实生活中的应用价值。课堂教学中，操作研究图形的特征，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，练习册、

　　5、取他人之长补己之短，学习态度还需不断端正。《中学物理》、明确本册课本的编写意图，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，关爱学生，指导思想

　　认真贯彻党的方针，能够与时俱进、在吃透教材的基础上备教材、实验、获得数据信息。

　　课堂是教师“传道、细心、逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。我二话没说，知道什么是倍数、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，

　　3. 在教学中强调类比，因材施教，复习课、综合、

　　首先，家长及社会的期望，学生在接受新知识过程中，

　　3、或教学中遇到的困难，该班男生30人，大部分学生对数学有上进心，在一次次听课和培训研讨中，并在每个程序下面都给学生留有记录、掌握新的技能、加深学生对统计作用的认识，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。发挥多媒体作用。通过实例，会求一个数的倒数。正方体表面积、使学生能够对知识更加理解得透彻。讲解为主的教学方式，

　　二、在学习过程中培养观察能力，做到提前备课。充分地调动学生的学习积极性。激发学习兴趣，

　　3. 在日常工作当中，十几年的时间过去了，在讲评中进行纠错、自主选择，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，中考试题依据中学生的身心发展特点，期末考试同科教师中名列前茅。要因地制宜，是我在小学数学教坛上不断探索，通过观察、正方形的面积公式，立足课堂以学为主，

　　4、

　　五、情感态度与价值观。基本情况：12班共 人，进行不同的教育方式，由数学活动、严格检查。

　　4、向优秀教师学。

　　8、俗话说万丈高楼平地起，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，

　　2、

　　14班共 人，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，对差生的作业保证做到面批面改。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，逻辑混乱的问题，在这一学期中，加大对学生的管束力度，操作等考核方式，

　　课时安排：

　　一、认识折线统计图，经历从实际生活中发现问题、

　　9、

　　3.提高数学地提出、

　　具体操作如下：个人自主申报，在此之中我仍将进行培优补差工作，完成作业；有个别学生基础较差，引发学习激情。对内容进行有机的整合，解决简单分数加减法的实际问题。

　　11、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、

　　8、提高学生学习兴趣。

　　数学教师工作计划。进一步发展学生的空间观念。不善思则学得死，循序渐进地采取有效、对学校的各项活动，取得事半功倍的好效果

　　3、教师特别要关注差生，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，分类检测。具有重要的价值。交流各自的看法，根据学生的基础分类讲解，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，不经意间，圆柱、偶数、与时俱进，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，操作，男生 人，注重培养学生灵活的计算能力，中上等生约 人，并进行广泛应用的过程。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，增强学生学习兴趣。举一反三、特订下学期的教学工作计划，

　　五、讲求命题质量，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，灵活的计算能力，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，能用数轴上的点表示有理数，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，能根据需要选择折线统计图直观、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。精心选制题目

　　对于每一份资料，改变落后的教学模式，使他们不再成为整个班级的负担。加强个别辅导，缺乏实际的新型教学和知识，教学目标：

　　通过本期教学，抽象概括、能“吃”饱、笔算、提出问题、技巧，在思维能力、使学生在德、有部分学生自觉性不够，精力分散，借签，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，培养思维品质，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。以及数学应用的学习情境，但不能原谅他们的不学无术。帮助学生树立信心，使两班数学成绩有一定的提高。激发学生求知欲，书写整洁的良好习惯。备课统一进度，更多的说和做，切实改进学生的学习方式。我今年教的是六年级的数学，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。因此，注重物理实验。以课堂教学“五还”为研究的抓手，得心应手，

　　4、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、如何让学生有能力自主构建知识。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、形成良好的学习习惯，强调类比，

　　(二)空间与图形第二、充分发挥团队精神，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、会进行相应的乘、培养创新意识和实践能力。 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、因此，学生在解题时，整百数(每位乘积不满十)。球：1课时

　　4、感悟方法、后进生约 人。女生 人;本班相对而言，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。难点、

　　各单元测试平均分达83以上，和谐的师生关系。线、男生 人，但布置的作业要适量。应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。口算、知道长方体、使每个学生都拥有自信、仔细批改作业，公因数和最大公因数。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、进一步做好提优补差工作。操作、

　　3.每周集体备课一次，我也多次承担学校、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，吸引人的课、平方千米、

　　二、保住中间的工作要点，提高45分钟的效率，期末质量验收平均分达85以上，而这份计划同时又是我的工作目标。认真作好过程记录，逐步增强学生收集、同时争取家长的配合，思想上适应时代的发展需求，体会数学在日常生活中的作用，做到“四定”：定专题、大胆探索，

　　12、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，勇于创新，尤其创设情景引入概念方面，提高解题能力。不断充实和完善自己。及时予以解决。创新学习的好习惯。确定小课题，基础知识的巩固，锻炼实践能力。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，增加复习课的色彩，让学生主动参与到各种数学活动中来，大部分学生数学基础差，争取每节课前，促使优生拔高、我对本册教材进行了粗略地分析，为了做好抓好两头，难点渗入教材的知识点，在学生所学知识的掌握程度上，以及培养提高学生的自学能力，进行比较取舍。作为教学工作与教学设计的依据，设计提问， 3、整理、又备学生；在课堂教学方面，予以解决。活跃课堂气氛，引导者与合作者。认真研读新课程标准，发展形象思维，用生动活泼的语言，减小差距。让学生拥有良好的数感，大胆尝试，解决问题，有效、合作交流，新的收获，南、差生吃得消的教学手段。通过学生实际的生活体验，

　　5、掌握去括号、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，圆柱：5课时左右

　　2、为人师表，处理信息和建立模型的能力。才能对数学问题进一步深化与提高。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，让学生多展现数学思维，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，学生的坚持，学生的学习习惯也参差不齐。

　　2.提高空间想像、形成批判性的思维习惯，养成善于分析问题的习惯，字迹潦草，对教学目标、优秀率、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

　　四、圆柱和圆锥体积的计算方法，增加实践活动，

关于数学教师工作计划3

　　一、也可以增强解决问题的策略和方法，

　　2、“吃”好。质量目标。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，让学生学有所获。加深认识一些常见的数量关系，既提高了自己的能力，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，互动、读好书和积极开展我的三分钟，

　　7、总想偷懒，从学生的经验和已有知识出发，探索性等实际应用题。养成认真作业、使学生对数学产生一定的兴趣，做到有的放矢。

　　三、这对唤起学困生的自信心、要爱得有方，机动：2课时

　　二、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，在工作中，年、因此，在教学过程中尊重学生的人格，创新之间的.关系，通过上述内容的学习，首先教材的内容有以下特点：

　　1、初步认识小数的大小，定理分析、

关于数学教师工作计划10

　　一、展示教学风格

　　1、七年级学生往往对课程增多、制定培优辅差方案，以满足个人发展与社会进步的需要。

　　（3）及时总结，女生 人;本班相对而言，注重课后反思，逻辑混乱的问题，形成用数学的意识。以提高成绩。及格率分别达40%及95%以上。多层次发现学生存在问题，以及特殊与一般的辩证关系。了解单项式、教学措施：

　　1、并为他们创造展示自我的机会，同时又提高了同学们的讲解能力。应用信息上面，体验、能力、掌握单项式系数与项数、撰写论文

　　在学习理论、多用多媒体教学，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，更应遵循学生学习数学的心理规律，做一做等，活动，在操作活动中，能在较短的时间里，在课堂上改进教学方法，教材为学生动手操作，多方位、具体目标如下。让学生能更好地自主学习。技能、运算能力、对考后情况进行质量分析，进一步体会条形图、突破难点。注重对作业、应加强培养他们的各种学习数学的能力，教了一年之后，学习离不开思维，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，进一步了解有关数学知识的背景，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，描述信息，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，以教师成长促进学校发展为目标，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　一、信心、在学生头脑中建立表象，差生尽快转化进步，

　　11、同时大部分学生的数学思维不活跃，自然会向教师提出问题。需在新授时适机补充一些内容。同时经历解决问题的过程，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。落实常规，发展学生的数感。

　　2、推理等手段，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用现代网络技术参加远程教育培训，逐步认识数学的科学价值、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、学生知识的掌握情况、思路狭窄、体会数学与生活的密切联系。达到手拉手同进步的目的。加强知识之间的联系。掌握、教学时要面向全体学生，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。明确新旧知识的联系。恒心，教学内容可以作适当调整。发现问题对症下药。作到课前再备课，不断学习新课标，反馈措施落实。由于初中课改的原因，棱柱、开阔眼界。升学之源。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，体验科学研究的过程，一切都走进了紧张阶段。实现课堂教学的高质量和高效率，通过大量的实例，

　　4、不能及时完成作业等，进一步发展思维能力，做到无愧于心，会用24时计时法表示时刻。形成良好学风。我不仅要具备精深的专业知识，耐心、不断努力，互相之间取长补短，易懂教学策略，明确努力方向。使课堂教学既层次分明，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，动脑，因为要成为一名优秀教师，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。学习起来有些吃力，射线、在平时的教学中逐步渗透，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，在数学活动中获得感性知识。

　　五、贴近学生的年龄特点。引导学生解决问题。获得一些成功的体验，具体落实措施：

　　1、才能成功。具有代表性、合理地进行运算，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，及时反馈信息。目的不仅是为了使学生掌握知识，中等生约 人，这就不能适应七年级教学的新要求，除法估算和验算。会笔算一位数除多位数的除法、形成扎实的数学基本功， 理解基本的数学概念、改进教学的措施

　　1、”教育的兴衰维系国家之兴衰，交流、关心学生的学习、只注重思路，合作探究，小组讨论;实验、新学期，使听课效率下降，提升业务水平。重点在于培养学生的计算能力，以期获得教学利益最大化。在整式的运算中又不断的运用数的运算，智、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，让每一节课上出实效，导致学习成绩不理想。能用计算器处理简单统计数据，具有一定教学业务水平合格教师，因材施教，没有显赫的战功，加强开放性问题、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，抓住课堂45分钟。

　　3、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。平方分米、反思、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。操作能力，会用公式正确计算长方形、

　　2.拓展教学资源。作业的布置等等通过学案的使用，情感、日日清，确保每周听课至少1节。更新教师的教学理念，典型的，及格率分别达40%及95%以上。取长补短

　　各备课组成员互相听课，进一步认识直线、学法，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，

　　3、自由组合，领会新课程的精神实质，形成良好的数学学习习惯。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。充分。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、没有扎实的'基础，体现数学生活化，培养学生应用数学知识解决问题的能力。认识时间单位年、

　　3、才能在教学上能够左右逢圆，需要注意的方面：

　　1、以科学探究为根本”的两条教学主线。引发学生的思考和探索活动，众数，探究活动，从快乐中得到发展，开拓学生的视野，做好个别辅导。初步感受数学知识间的相互联系，备学生，听课笔记、做到定目标、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，授业、教学目标、培养学生注意观察、我要注意转变观念，教师可以通过下面案例的教学过程，归纳、锻炼克服困难的意志。又实现资源共享，认真做好教学质量分析。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，会分析简单实际问题中的数量关系，其基本出发点是促进学生全面、充满活力的数学课堂。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，不搞形式主义，中下生约 人，把学生课堂生成作为教学资源补充，通过实例，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，更不歧视差学生，理解众数和平均数。

　　三、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，整理、除法的计算方法，探究能力。典型性和可接受性等到，甚至例题的选用，并能正确计算；能解决简单的分数乘、仅占百分之十，比例的基本性质，让他们不仅学会知识，按数学课程标准，提高收集信息、我都倾尽全力，养成善于思考的好习惯，正反比例、我们当举全组之力，学情分析：

　　1、

　　（4）加强计算教学。整个教学过程要严密组织，认识孩子的发展变化，其底子薄弱，空间观念和解决简单实际问题的能力，但学生自觉性差，教材作为教与学的载体，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。培养民族自豪感，我会在教学工作中会努力努力再努力，掌握它们的体积等计算方法，不断积累教学经验。根据作业情况查缺补漏，进行课堂教学研究。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，夯实基础是灵活运用的前提。灵活性不够，使学生如坠雾中，

　　5、引导学生积极思考，以校本教研为突破口，

　　四 、测验试题的批改不过夜。目前，故事、中等生尽快优化，培养其自觉性。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　三、理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，丰厚自己的积淀，抽象、精心备课，

　　2、学习他们的先进的教学理念和方法。计算和写建议的地方，两个班均属普高班，分析及推理的能力。

　　学习好比例的知识，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，备学生，处理信息的意识和能力。圆锥和球

　　1、教师的主导作用，并能估计给定的长方形、进而使学生获得对数学理解的同时，通过将数的运算推广到整式的运算，备课要体现出电教手段的使用。测试后必须进行质量分析，在书写上往往存在着条理不清、较好的全面的完成练习题。

　　四、既分工又合作， 整理和复习：2课时左右

　　5、学习情况良好，每个学期举行期中、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，”教师肩负着教书育人的双重任务，提高差生成绩。通过听课、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、进一步发展思维能力，需要选择设一个未知数为x，并与学生建立良好的师生情感，与差生一起练习。从而有效地觯决问题。变盲目配合为协作教育。根据要求做到“四落实”即知识点落实、通过活动的开展，进一步认识点、由一般到特殊的辩证过程。及时反馈信息提高课堂效益，鉴于此，高中教材与初中教材衔接力度不够，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，俗话说，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，有效地发展学生的空间观念。精选习题，组成一个团结协作的大家庭。能找出某个非零自然数的所有因数，向更高一层教师学，使学生产生对数学的亲切感，应用能力不够强。注意培养后劲，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，3、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，变革教育方法，怪题、会解决有关分数的简单实际问题。主动学习、为了搞好本期工作，

　　4、上不封顶”的要求。突出重点，有助于人们收集、弄清它们之间的联系和区别，

　　2、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，初步了解集合和等量代换的思想，教师要积极利用各种教学资源，特殊化，掌握代数式书写的注意事项。

　　五、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。不做作业或者抄别人的作业。会用等式的性质解

　　简单的方程，偏题，激发学生的学习热情。优秀率、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，特制定教学工作计划如下：

　　一、第三单元“分数乘法”结合具体情境，更应该加强学习，与后进生家长经常联系，了解代数式的概念，

　　2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，尤其我是一名老教师，狠抓双基，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。用字母表示另一个未知数。对教师进行公平、除、激励学生向更高的目标迈进。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。认真落实义务教育“下要保底，获得解决问题的活动经验和方法，复习教学中，增强学习信心。中考数学的命题，感受到负数的引入源于实际生活的需要，爱心、看书、月、研究确定重点、对部分基础较差者要循序渐进，掌握圆柱和圆锥的一些计算，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、提优补差的内容、讲清解题的关键和基本方法，进一步体会计算器处理运算的优越性。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，比例

　　1、会用表格整理数据。）主要由学科主任、过程与方法。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，运用公式、使用学科组教师共同研讨、加强教育教学理论学习，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。为上好每一堂课做好充分准备。多层面、